HOOGBEGAAFDHEID

WAT IS HOOGBEGAAFDHEID

We spreken van hoogbegaafdheid als de leerling voldoet aan drie factoren:  het kind heeft een hoge cognitieve intelligentie – IQ boven 130, is meer dan gemiddeld taakgericht en gemotiveerd en heeft een grote creativiteit in denkprocessen.

INFORMATIE OVER HOOGBEGAAFDHEID

ZES TYPES

HET SUCCESVOLLE KIND  - goede prestaties -  perfectionistisch - vermijdt risico -  zoekt bevestiging van de docent
HET UITDAGENDE KIND – creatief -  komt op voor eigen opvattingen – competitie - grote stemmingswisselingen en is eerlijk en direct
HET ONDERDUIKENDE KIND  - ontkent begaafdheid - vermijdt uitdaging - zoekt sociale acceptatie - wisselt in vriendschappen
DE DROP-OUT – creatief – is vaak afwezig – zoekt uitdaging – isoleert zichzelf – verstoort – presteert gemiddeld of onder gemiddeld – kritisch op zichzelf en anderen 
HET KIND MET GEDRAGSPROBLEMEN – werkt inconsistent – presteert niet goed – afreageren
HET ZELFSTANDIGE KIND – goede sociale vaardigheden – zelfstandig werkend – ontwikkelt eigen doelen – geen bevestiging nodig – creatief – komt op voor eigen opvattingen – neemt risico 

KENMERKEN

• Hoge intelligentie (IQ hoger dan 130)
• Vroege ontwikkeling / ontwikkelingsvoorsprong
• Uitblinken op meerdere gebieden
• Gemakkelijk kunnen leren
• Goed leggen van (causale) verbanden
• Makkelijk kunnen analyseren van problemen
• Voorkeur voor abstractie
• Hoge mate van zelfstandigheid
• Brede of juist specifieke interesse/hoge motivatie/veel energie
• Creatief/origineel
• Perfectionistisch
• Apart gevoel voor humor
• Hoge mate van concentratie
• Aangeboren 
• Niet verwarren met hoge intelligentie = veel kennis = sterke geheugenfunctie
• Intellectuele nieuwsgierigheid
• Veel aandacht voor het hoe en waarom
• Neiging om dóór te vragen
• Redenatie op hoger niveau dan leeftijdsgenoten
• Kan grote denksprongen maken
• Uitgebreide woordenschat
• Goed uitdrukkingsvermogen
• Oplossingsgericht
• Moeite met samenwerken
• Ongewone interesses en hobby’s
• Zeer hoge persoonlijke normen
• Volhardend
• Hierdoor soms faalangstig

 IK EN HOOGBEGAAFDHEID

Al jaren worstel ik met het probleem, mijn hoogbegaafdheid als fenomeen. Helaas ziet mijn meester het niet zo, hij vindt mijn prestaties maar zozo. De uitleg hoef ik niet van hem te horen, het voorkauwen van een probleem van tevoren. Liever puzzel ik zelf op mijn opdrachten en hoef ik niet op anderen te wachten. Altijd weer hulp aan anderen geven, vergeet waar ik zelf was gebleven. Ik wil van mijn hoogbegaafdheid af, in ons onderwijs lijkt het wel een straf. Niemand die mijn vraag om hulp hoort, nee, ik ben het zeker die de les verstoort. Dan word ik boos en schrijf maar wat op, tot overmaat van ramp krijg ik het op mijn kop.  Hoogbegaafdheid is geen lust, maar een last, die blijkbaar niet in ons onderwijs past. 

OUDERS EN VERZORGERS

In belang van het welzijn van het kind is het als ouders/verzorgers belangrijk om de juiste informatie te hebben. Het is in het belang van het kind om school, begeleiding of een vereniging/club op deze website attent te maken.

Klik op de rechter button voor meer informatie van de landelijke belangenorganisatie.

ONDERWIJS

Specifieke informatie voor het onderwijs en groepsbegeleiders voor het functioneren van het kind/de leerling en tips en tricks in groepsverband.

Klik op de linker button voor algemene informatie, omgaan met het kind/de leerling en tips en tricks in groepsverband.